「贏在起跑線」
已成為今時今日的育兒金句。
人生是一場長跑比賽，孩子在身心靈方面，有否足夠的裝備迎接每個難關？當孩子贏了起跑線，又會否輸了人生？
相信家長非常關注香港兒童的心理健康，特別是有特殊學習需要學童(SEN)，如自閉症譜系(ASD)、專注力不足及過度活躍(ADHD)、 智力障礙(ID)、言語障礙或溝通困難 、讀寫障礙(Dyslexia) 、視覺或聽覺受損、資優等。有見社會上部分人士對特殊學習需要兒童的誤解、標籤或歧視等有可能導致他們產生自卑感，繼續影響他們學習情緒、學習動機，自信心等。除此之外，他們的發展障礙症狀亦會影響他們的學習專注度和能力。
指兒童的專注力和自制能力比一般兒童弱、活動量比較高，引致發展上的障礙。
指一種最常見的特殊學習困難，學生雖然有正常的智力和學 習經驗，卻未能準確而流暢地認讀 和默寫字詞。
強迫症是焦慮症的一種，很多兒童都有輕微的「強迫」行為，例如很仔細地擺放他們的玩具或避免踏在行人道的縫隙上，這些行為常常隨著他們長大而消失。
有時是對立性違抗症一個較晚期、而又更為嚴 重的階段。患有行為障礙的兒童不是僅僅「頑劣」的孩 子而已；行為障礙是一種嚴重的精神病症，需要接受專 業治療。
