指一種與生俱來的發展障礙,

患者在社交溝通以至認知情緒

行為方面都有不同程度的困難和發展差異。

一般較常見的臨床徵狀

社交互動能力困難

  • 社交表現可以是冷漠、被動,或 過份熱情、古怪
  • 他們很少主動與人接觸
  • 會利用別人的身體作為達到目的工具,有些對於身體接觸或擁抱 等表現抗拒
  • 一般較難與人,甚至父母或照顧者建立親密關係
  • 他們較喜歡獨自玩耍,很少注意其他同伴,主動性通常較低
  • 不擅與別人打開或持續話題,有時又不理會別人的反應,單向地與人講述一些自己感興趣的話題

非語言溝通困難

  • 較難運用非語言溝通技巧與人交流, 年幼時欠缺眼神接觸及較少指向物件以表示需要
  • 由於缺乏面部 表情和眼神接觸,他們很多時給人一種沒有禮貌和不専注的負面 印象。
  • 部份兒童說話時音調較高,語氣較為刻板或古怪

發展人際關係困難

  • 童與朋輩相處時欠缺技巧,較難與人建立友 誼 
  • 在與人相處時,又因欠缺同理心,難以理解別人的想法和感受
  • 他們較難明白非直接的溝通模式(如比喻、諷刺等說話)
  • 友誼建立方面也較單向,多數只與有共同興趣的 人作伴。也有表現過份頑皮或暴力,給人不成熟、不自然或過份 熱情的印象

重複行為

  • 重複行為多見於學前或學齡期的自閉症譜系障礙患者,如排列物品、開關櫃門、轉動車輪等
  • 他們興奮或激動時,個別會不停地拍動雙手、撞頭、搖動身體、自轉或來回走動等。
  • 有些兒童會反覆觀看同一影片∕圖書,或重複背誦非溝通性的說話和重複詢問 同一問題。

固執不變

  • 對常規表現固執,較難適應生活上的轉變,例如行走路線、物品位置、食物種類等
  • 對於生活上的小改變可能會產生強烈的情緒反應,如課堂上人與物的改變都可以觸發很大的脾氣
  • 他們行為表現固執,過份堅持原則及常規,處事欠缺彈性,容易情緒激動或與人爭執

感官反應異常

  • 他們的感官反應不尋常,以致他們對於一些日常的感官刺激有過度追求 或逃避的情況,形成重複及固執行為。
  • 部份患有自閉症譜系障礙的兒童在感官方面有過高或過低的反應, 例如有些兒童會對某些聲音、質感有極端的驚恐或抗拒的反應;有些對溫度及痛楚反應過低;有些則過分追求嗅某種味道、觸摸 某種質感的物件或凝視某些光源及動態(如轉動的物件)

自閉症症狀的嚴重程度 分為三級

自閉症的生理及心理成因

Close Menu